Download Pola Rpph Model Kelompok Dengan Aktivitas Pengaman Untuk Tk Paud Terbaru Tahun 2017/2018

Download Contoh RPPH Model Kelompok dengan Kegiatan Pengaman untuk Taman Kanak-kanak PAUD Terbaru Tahun 2017/2018

Dalam kesempatan kali ini kita akan membahas dan membagikan file ihwal Download Contoh RPPH Model Kelompok dengan Kegiatan Pengaman untuk Taman Kanak-kanak PAUD Terbaru Tahun 2017/2018 yang sebagaimana tersebut akan sangat bermanfaat bagi rekan-rekan yang sedang membutuhkan beberapa file Download Contoh RPPH Model Kelompok dengan Kegiatan Pengaman untuk Taman Kanak-kanak PAUD Terbaru Tahun 2017/2018

Pahami inti muatan dari setiap kompetensi dasar. Kemampuan apa yang diperlukan dari KD tersebut.

Pahami keluasan cakupan materi yang termuat dalam KD

Pahami kedalaman materi yang sesuai dengan tahap perkembangan anak.

Sesuaikan dengan visi yang ingin diwujudkan dan Tujuan yang ingin dicapai pada anak didik selama mencar ilmu di forum PAUD.

Tentukan prioritas materi yang mendukung pencapaian KD.

1. Identitas RPPH

Identitas sebuah RPPH memuat:

nama Satuan PAUD yaitu nama satuan PAUD yang menyusun RPPH

semester/bulan/minggu yang keberapa

hari/tanggal

tema/Subtema/Sub-subtema diambil dari tema/subtema/sub-subtema yang disusun di jadwal semester.

kelompok usia anak diisi dengan kelompok sasaran.

2. Materi

Materi diambil dari materi yang telah dijabarkan di RPPM. Materi sejalan dengan tujuan yang telah dituliskan di atasnya. Materi sanggup dibedakan menjadi:

Materi untuk pengembangan perilaku sanggup dituliskan di RPP kemudian masuk ke SOP atau pribadi dimasukkan menjadi aktivitas rutin dan diterapkan melalui penyesuaian serta diulang-ulang setiap hari sepanjang tahunnya (ditindaklanjuti dengan dimasukkan ke dalam SOP kegiatan).

Materi pengembangan pengetahuan dan keterampilan dikenalkan sesuai dengan RPPH.

Contoh Materi RPPH PAUD Tema Diri Sendiri Subtema Tubuhku

Materi dalam RPPH subtema tubuhku dalam kegiatan:

Doa sebelum dan sehabis belajar,

Nama anggota tubuh, fungsi anggota tubuh, dan cara merawatnya,

Mengelompokkan menurut warna (merah, biru, kuning), bentuk dua dimensi (persegi, segitiga), dan jumlah bilangan (5 - 10), Lagu “ Aku Ciptaan Tuhan”

Materi yang Masuk dalam Pembiasaan

Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

Doa sebelum mencar ilmu dan mengenal hukum masuk ke dalam SOP pembukaan

Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudahmakan.

3. Alat dan Bahan

Alat dan materi sangat terkait dengan aktivitas yang akan dikelola guru pada hari itu.
Kegiatan diambil dari beberapa rencana aktivitas yang ada di RPPM.
Kegiatan yang ditetapkan tergantung pada pengelolaan model pendekatan yang dipakai di satuan PAUD tersebut.
Alat dan materi ditata untuk menarik minat mencar ilmu anak.
Contoh alat dan materi untuk subtema tubuhku
Kegiatan menciptakan bingkai foto diri membutuhkan: lidi/irisan bambu/stik es krim, kertas, lem, kertas warna warni (merah, biru, kuning).
Kegiatan menciptakan boneka foto diri dari tanah liat membutuhkan: kertas koran untuk alas, tanah liat, dan celemek untuk menutup baju anak.
Kegiatan menciptakan membutuhkan shuttlecock bekas, kertas warna warni, lem, dan asesoris mata.
Kegiatan menggunting dan melekat (kolase) gambar anggota badan membutuhkan referensi anggota tubuh, lem, potongan gambar anggota badan untuk menempel, dan gunting.

4. Kegiatan Pembukaan

Kegiatan pembukaan ditujukan untuk membantu membangun minat anak biar anak siap bermain di aktivitas inti.
Kegiatan pembukaan penting untuk mengenalkan materi pembelajaran.
Kegiatan pembukaan dimanfaatkan guru untuk mengenalkan aktivitas bermain yang sudah disiapkan, hukum bermain, menerapkan pembiasaan-pembiasaan, dan sebagainya.
Contoh Kegiatan Pembukaan di RPPH untuk subtema tubuhku
Bernyanyi “ Aku Ciptaan Tuhan”
Doa sebelum belajar
Membacakan buku cerita
Mengenalkan hukum bermain
Berdiskusi bagian-bagian tubuh, fungsi, dan cara merawat tubuh. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Yang Mahakuasa atas tubuhnya

5. Kegiatan Inti

Proses mencar ilmu menerapkan pendekatan saintifik, yakni anak mengamati sesuai dengan tema yang dibahas, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan.
Proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik diterapkan secara lebih fleksibel dan lebih luas. Artinya bisa diterapkan di dalam ruangan, di luar ruangan, memakai sumber mencar ilmu yang ada, atau memanfaatkan sumber mencar ilmu lingkungan.
Kegiatan Inti memberi kesempatan anak untuk bereksplorasi membangun pengalaman bermain yang bermakna.
Pada tahap mengomunikasikan ditekankan pada anak memberikan gagasannya melalui aneka macam aktivitas bermain yang disiapkan.
Kegiatan bermain diubahsuaikan dengan model pembelajaran sentra/area/sudut/ kelompok dengan aktivitas pengaman.
Jumlah aktivitas yang disediakan setiap harinya minimal 4 aktivitas yang berbeda untuk memfasilitasi anak biar tetap fokus bermain. Pada aktivitas tertentu contohnya memasak, main peran/drama, atau pengenalan sains guru sanggup menyediakan 1 aktivitas saja.
Penguatan mengingat (recalling) merupakan bab dari aktivitas maindi Inti. Recalling untuk menguatkan kembali pengalaman bermain dan konsep yang dipelajari anak